| TSEK02 |
Radioelektronik, 6 hp
/Radio Electronics/
För:
D
ELE
SY
Y
|
| |
Prel. schemalagd
tid: 44
Rek. självstudietid: 116
|
| |
Utbildningsområde: Teknik
Huvudområde: Elektroteknik Nivå (G1,G2,A): A
|
| |
Mål:
IUAE-matris
Kursen ger studenten grundläggande kunskaper i radioelektronik.Systemperspektiv tas upp i ljuset av traditionell radio och dagens trådlösa kommunikationssystem. Kursens mål är att studenten lär sig principen för hur radiosystem fungerar samt deras fundamentala begränsningar. Efter kursen ska studenten kunna:
- förklara principerna bakom radiosändning och mottagning
- förklara de fysikaliska samt tekniska begränsningarna av en radio
- analysera funktionaliteten av radiosändare samt mottagare
- beräkna grundläggande radiospecifikationer i form av effekt, förstärkning, brus och frekvens kontra grundläggande moduleringstekniker
- förklara skillnaderna mellan en traditionell radio samt dagens digitala radiosystem
|
| |
Förkunskaper: (gäller studerande antagna till program som kursen ges inom, se 'För:' ovan)
Grundläggande kurser i kretsteori, elektronik, och matematik.
OBS! Tillträdeskrav för icke programstudenter omfattar vanligen också tillträdeskrav för programmet och ev. tröskelkrav för progression inom programmet, eller motsvarande.
|
| |
Påbyggnadskurser
Integrerade radiofrekvenskretsar, Konstruktion av radiotranceivers, VLSI konstruktion CDIO
|
| |
Organisation:
Kursen ges i form av föreläsningar, lektioner och laborationer.
|
| |
Kursinnehåll:
�-verblick av traditionell radio samt dagens radiosystem. Grundläggande modellering av en RF-kommunikationskanal. Modulering, detektion samt fleranvändarsystem. �-verblick av sändare/mottagare arkitekturer och den funktionella principen av RF-block. Begränsningar på grund av effekt, frekvens, brus samt ickelinjär distorsion.
|
| |
Kurslitteratur:
B.Razavi, RF Microelectronics, 2nd Ed. Pearson Education, 2012 ISBN-13: 978-0-13-283941-9
|
| |
Examination: |
TEN1
LAB1
|
Skriftlig tentamen (U,3,4,5)
En laborationskurs med rapporter (U,G)
|
4 hp
2 hp
|
| |
|
|