| TSEK26 |
Radioelektronik, 4 p
/Radio Electronics/ |
||
Prel. schemalagd
tid: 48 |
|||
|
Utbildningsområde: Teknik Ämnesgrupp: Elektroteknik Nivå (A-D):C |
|||
|
Mål:
Att ge grundläggande kunskap om design av radiosändare och mottagare från komponent- till systemnivå, med aktuella begränsningar, vilket omfattar teori om matchning, transmissionsledningar, passiva och aktiva radiofrekvens (RF) komponenter i CMOS teknologi. |
|||
| Förkunskaper: (gäller studerande antagna till program som kursen ges inom, se 'För:' ovan) TFFY34 Halvledarteknik D,Y och TSTE30 Analoga kretsar. För att kunna följa kursen ska studenten ha goda kunskaper om analoga kretsar samt frekvensanalys (Fourier). OBS! Tillträdeskrav för icke programstudenter omfattar vanligen också tillträdeskrav för programmet och ev. tröskelkrav för progression inom programmet, eller motsvarande. |
|||
| Organisation: Kursen ges i form av 12 föreläsningar, 6 lektioner och 3 (3x4h) laborationer. |
|||
| Kursinnehåll: Review of personal communication systems (PCS) and basic modeling of RF communication channel. Modulation, detection, and multiple access schemes. Review of transceiver architectures and introduction to principles for RF CMOS circuit design. Circuit design of basic RF CMOS blocks: low noise amplifier (LNA), mixer, oscillator, frequency synthesizer, power amplifier. Overview of commercial personal communication systems. |
|||
| Kurslitteratur: Bosco Leung, "VLSI for Wireless Communication", Prentice-Hall, Pearson Education, Inc. ISBN 0-13-861998-0, 2002 Supplementary book: Behzad Razavi, "RF Microelectronics", Prentice Hall PTR, ISBN 0-13-887571-5, 1998 |
|||
| Examination: | |||
| TEN1 LAB1 |
Skriftlig tentamen (U,3,4,5) En laborationskurs (rapporter) (U,G) |
3 p 1 p |
|
Undervisningsspråk är Engelska.
Institution: ISY.
Studierektor: Tomas Svensson
Examinator: Jerzy Dabrowski
Ansvarig utbildningsnämnd: UNY
Engelsk kursplan
Om inget annat anges ovan gäller betygsskala enligt avsnitt a8.5 i de gemensamma bestämmelserna.
Kursplanen gäller för 2004.
 |
||||||
| ||||||