| studiehandbok@lith | |
|
|
|
|
|
| TFYY70 | Effekter av ytmoder: teori och tillämpningar, 3 poäng /Fundamentals of Surface Modes: Theory and Applications/ För: Y4 | |
| Utbildningsområde: Naturvetenskap Ämnesgrupp: Fysik | ||
| Fördjupningsnivå: D | ||
| Mål: Öka fysikintresset, stimulera kreativiteten och göra studenten medveten om de vittgående effekterna av elektromagnetiska ytmoder inom en rad områden alltifrån den vardagsnära fysiken och industriella tillämpningar till flera moderna avancerade forskningsområden.Förkunskaper: TFFY02 Fysikens matematiska metoder, TFFY70 Materiefysik, inledande kurs och TFFY73 Materiefysik, fk är önskvärda.Organisation: Föreläsningar ges på engelska och uppblandas med problemlösningsdemonstrationer. Varje student tilldelas ett ämne för en muntlig redogörelse inför klassen. Dessa redogörelser sprids ut i tiden under kursens gång. Kursen är samtidigt en doktorandkurs där inte alla deltagare är specialiserade på fysik. Dessa deltagare får ämnen i anknytning till sina specialintressen vilket förhoppningsvis leder till ett tvärvetenskapligt inslag. Hemuppgifter delas ut under kursens gång och korrekt lösta sådana kan kvalificera till ytterligare 2 poäng (fortsättningskurs, se TFYY71).Kursinnehåll: I kursen studeras energieffekter hos moderna vilka leder till ytenergi, ytspänning, kapillärkraft, van der Waalskraft, Casimirkraft, stabilitet hos kolloida lösningar, vätning, vidhäftning, styrkan hos kompositer, katalytiska effekter m.m. Exempel på ämnen som behandlas: Bulkmoder; polaritoner av olika slag; ytmoder härleds på plana ytor, sfärer, ellipsoider, cylindrar och spetsar; van der Waals växelverkan; metoder att studera ytmodernas påverkan vid förändringar vid ytan och ytkänsliga sensorer; ett stort antal tillämpningsexempel.Kurslitteratur: Föreläsningsanteckningar. | ||
| TEN1 | Skriftlig tentamen omfattande teorifrågor och eventuellt enklare problemlösning samt en muntlig presentation inför klassen., 3 p. | |
Undervisningsspråk är engelska.
Studierektor: Sven Stafström| |
|
|
 |
|||||
|
|
||||||
