| studiehandbok@lith | |
|
|
|
|
|
| TFMT15 | Sensorer och mätsystem, projektkurs, 4 poäng /Sensors and Measurement Systems, project work/ För: Y4 | |
| Utbildningsområde: Naturvetenskap Ämnesgrupp: Teknisk Fysik | ||
| Fördjupningsnivå: D | ||
| Mål: Att ge praktiska kunskaper i mätteknisk systemuppbyggnad, inklusive konstruktion av anpassningselektronik till sensorer och konstruktion av programvara för insamling och bearbetning av mätdata. Att på ett användarvänligt sätt presentera den bearbetade mätdatan via exempelvis internetbaserade gränssnitt. Att ge erfarenhet av att planera och samarbeta i projektform samt att muntligt och skriftligt presentera projektet.Förkunskaper: Grundläggande mätteknik, elektronik och programmering.Påbyggnadskurser: God förberedelse inför examensarbetet.Organisation: Projektet bestäms i samråd med kursansvarig innan kursstart och kan utföras på universitetet eller i samband med lokal industri. Redovisningen sker via en skriftlig rapport och muntlig presentation med en kritisk analys av mätsystemet med förslag till förbättrande åtgärder.Kursinnehåll: En mätuppgift som bestäms i samråd med handledaren skall realiseras. Detta görs i grupper om 2-4 studenter som bygger upp ett mätsystem för insamling, bearbetning och presentation av olika mätparametrar. En projektansvarig kommer att utses i varje grupp. Varje grupp får själva konstruera den hård- och mjukvara som krävs för att kunna utföra sin del av mätuppgiften. Främst används LabVIEW för programmering. Internetbaserade lösningar för presentation av mätdatan eftersträvas.Kurslitteratur: Egen litteratursökning, artiklar, kurslitteratur från tidigare kurser, | ||
| PRA1 | Muntlig och skriftlig presentation av projektet, 4 p. | |
| Grupperna skall redovisa sina resultat genom muntlig presentation (obligatorisk närvaro). Projektet skall dessutom redovisas skriftligt i form av en gemensam rapport. Endast betyget godkänd / icke godkänd ges på kursen. | ||
Undervisningsspråk är Svenska.
Studierektor: Kenneth Järrendahl| |
|
|
 |
|||||
|
|
||||||
