|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
KURSPLAN | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Idrott, Barns motoriska och sociala utveckling samt hälsa, 30hp | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Mål | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Efter avslutad kurs skall den studerande kunna: - redogöra för, resonera kring samt analysera barns motoriska och sociala utveckling samt hälsa. - visa på hur barns motoriska och sociala utveckling samt hälsa kan stimuleras och utvecklas. - planera, genomföra och utvärdera tematiska arbeten inom de olika delar av idrottsämnet som kursen behandlar - reflektera över eget och andras ledarskap samt visa på gott ledarskap i de övningar som praktiseras - kritiskt förhålla sig till och kunna tillämpa aktuella styr- och måldokument inom området - genomföra ett mindre projektarbete, där studenten självständigt undersöker, använder, jämför och granskar aktuell forskning och litteratur inom området, samt motiverar metodval. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Kursinnehåll | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
I kursen kommer tre begrepp att vara centrala: barns motoriska utveckling, barns sociala utveckling och barns hälsa. För att utveckla kunskap och handlingsberedskap kring begreppen tillämpas de verktyg/moment som idrottsämnet traditionellt förfogar över såsom lekar, friluftsliv, dans, gymnastik, friidrott, orientering, bollspel etc. Andra områden som behandlas är barn i behov av särskilt stöd, ledarskap, reflektionens betydelse, träningslära, idrotten i samhället samt bedömning och utvärdering. Studenten kommer inom kursen ram också att genomföra ett mindre projektarbete . |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Undervisning/Arbetsformer | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Undervisningen bedrivs i form av föreläsningar, seminarier, grupparbeten, internat, studiebesök, fältstudier och självstudier. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Examination | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Kursen examineras genom skriftliga, muntliga och visuella redovisningar enskilt och i grupp. Individuellt projektarbete som redovisas skriftligt och muntligt. PROVKODER: PRE 1 1,5hp, U/G, Praktiska redovisningar i grupp och indiv. skriftlig utvärdering 1 PRE 2, 1,5hp, U/G, Praktiska redovisningar i grupp och indiv. skriftlig utvärdering 2 PRE 3, 1,5hp, U/G, Praktiska redovisningar i grupp och indiv. skriftlig utvärdering 3 PRE 4, 1,5hp, U/G, Praktiska redovisningar i grupp och indiv. skriftlig utvärdering 4 POR 5, 3hp, U/G/VG, Portfolio del 1 : Hälsa, muntlig och skriftlig redovisning POR 6, 3hp, U/G/VG, Portfolio del 2 : Motorik, skriftlig redovisning POR 7, 3hp, U/G/VG, Portfolio del 3 : Ledarskap, skriftlig redovisning POR 8, 3hp, U/G/VG, Portfolio del 4 : Barns motoriska och sociala utveckling och hälsa, skriftlig redovisning SRE 1, 3hp, U/G/VG, Skriftlig redovisning (Hälsa) SRE 2, 3hp, U/G/VG Skriftlig redovisning och praktisk demonstration (litt.sem.) RAP 1, 4,5hp, U/G, Skriftlig rapport och opposition TSLF, 1,5hp, U/G, Tillämpade sociala lärarförmågor Studerande som underkänts två gånger på kursen eller del av kursen har rätt att begära en annan examinator vid förnyat examinationstillfälle. Den som godkänts i prov får ej delta i förnyat prov för högre betyg. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Förkunskap | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
minst fyra genomgångna terminer i lärarutbildningen eller motsvarande. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Betyg | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
På kursen ges betyget Väl godkänd, Godkänd eller Underkänd | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Kursbevis | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Kursbevis utfärdas av styrelsen för utbildningsvetenskap, efter begäran av den studerande. Begäran om bevis ska göras på särskild blankett som finns att hämta på Centrala studerandeexpeditionerna eller via http://www.student.liu.se/examen?l=sv. Blanketten lämnas till Examen, LiU | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Kurslitteratur | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Lista över kurslitteratur fastställs av ansvarig institution/motsvarande. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Övrigt | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Planering och genomförande av kurs skall utgå från kursplanens formuleringar. Den kursvärdering som skall ingå i varje kurs skall därför behandla frågan om hur kursen överensstämmer med kursplanen. Kursen bedrivs på ett sådant sätt att både mäns och kvinnors erfarenhet och kunskaper synliggörs och utvecklas. |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|