 |
Visa engelsk kursplan |
|
Kurskategori Fristående kurs Huvudområde Logopedi - LDA Ämnesområde Logopedi - LDA |
Kurskod | 8FA045 |
Kursen innebär fördjupade studier av prosodi samt hur olika former av prosodisk analys kan användas i diagnostik av kommunikativa funktionshinder hos både barn och vuxna, exempelvis afasi, dysartri, språkstörning hos barn och CP-skador. Kursen är dels en del av masterprogrammet i medicinsk vetenskap, dels en fristående kurs som riktar sig till yrkesverksamma logopeder.
MÅL
Kunskap och förståelse
Efter kursen skall den studerande kunna:
- förklara teorier kring prosodisk utveckling
- förstå och formulera sig kring hur olika former av tal- och språkstörningar påverkar prosodin
- redogöra för hur prosodiska problem förhåller sig till olika former av tal- och språkstörningar
- diskutera hur prosodisk analys kan användas i diagnostik och behandling av personer med tal- och språkstörningar
- ha fördjupade insikter i hur prosodisk förmåga kan användas som en interaktionell resurs vid olika typer av kommunikativa funktionsnedsättningar
- Färdighet och förmåga
Efter kursen skall den studerande kunna:
- utreda, analysera, diagnostisera och behandla prosodiska problem som förekommer vid olika typer av tal- och språkstörningar
- genomföra fonetisk/akustisk analys av prosodi
- genomföra interaktionell analys av prosodi i samtal med personer med kommunikativa funktionshinder
Värderingsförmåga och förhållningssätt
Efter kursen skall den studerande kunna:
- problematisera och diskutera hur kön, kulturell och social bakgrund kan relateras till ämnesområdet
- kritiskt granska vetenskapliga artiklar som berör relevanta frågeställningar inom ämnesområdet
- Prosodisk transkription
- Akustisk analys av prosodi
- Avvikande prosodi hos barn och vuxna
- Testning av prosodisk förmåga
- Interaktionell prosodi
Examination sker dels genom en skriftlig individuell rapport, dels aktivt deltagande i rapportseminarium.
Student som underkänts två gånger vid examination på kursen eller del av kursen har rätt att begära annan examinator vid förnyat examinationstillfälle, om inte särskilda skäl talar mot det.
Omfattning av omexamination och förnyad bedömning av verksamhetsförlagd utbildning
För såväl omexamination som förnyad bedömning av verksamhetsförlagd utbildning gäller att omfattningen skall vara densamma som vid ordinarie examination respektive första bedömningstillfället. Vid underkänt på verksamhetsförlagd utbildning får studenten göra detta moment ytterligare en gång. Tidpunkt för omprövning bedöms i varje enskilt fall men kan ske endast när lärare och handledare finns att tillgå.
Anmälan till examination/tentamen
Inför varje kurs anges hur anmälan till examination skall gå till. I övrigt tillämpas Föreskrifter rörande examination och examinatorer enligt beslut vid Linköpings Universitet.
Antal examinationstillfällen
Resurskrävande examinationsformer är begränsade till sammanlagt fem gånger; d vs student som inte godkänts vid ordinarie examinationstillfälle har möjlighet att genomgå provet vid ytterligare fyra tillfällen. Därefter ges inget ytterligare tillfälle. Övriga examinationsformer har studenten rätt gå igenom ett obegränsat antal gånger. Tidpunkten för omexamination skall anges i början av varje termin. Den studerande har rätt att anmäla behov av stöd efter två underkända prov.
Utöver ovan krävs godkända kunskaper i svenska och engelska motsvarande grundläggande behörighet på grundnivå, vilket innebär Svenska minst 2 åk på gymnasiet/etapp 2 med delat betyg, Svenska B/Svenska 2B, godkänt TISUS eller motsvarande, samt Engelska minst 2 åk på gymnasiet/etapp 2/Engelska A, TOEFL (pappersbaserat, minst 500p/datorbaserat, minst 173p/internetbaserat, minst 61p), IELTS (totalt 5.0 och inget delmoment under 4.5) eller motsvarande.
Kursen bedrivs på ett sådant sätt att både mäns och kvinnors erfarenhet och kunskaper synliggörs och utvecklas.
Om kursen upphör eller genomgår större förändringar erbjuds normalt examination enligt denna kursplan, vid totalt tre tillfällen inom ett år, varav ett i nära anslutning till det första examinationstillfället.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||